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浅谈如何提高小学数学课堂教学效率
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摘要
课堂教学是教师思维与学生思维相互沟通的主阵地。新课标提出:教师是课堂教学的组织者、合作者、参与者。但在课堂教学实施的过程中,教师不能忘记自己是教学“主导”者。因此,教师的教学要具有科学性、启发性和艺术性,充分激发学生的思维活动。教学应结合教学内容,设计出有利于学生参与的教学环节,提高学生的参与程度。如何提高课堂教学效率,尽量在有限的时间里,出色地完成教学任务,是提高教学质量的关键。
作者
潘勇
机构地区
四川省凉山彝族自治州美姑县城关小学
出处
《神州》
2016年第21期83-83,共1页
关键词
小学数学
课堂教学
效率
分类号
G434 [文化科学—教育技术学]
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