分层、分组、合作教学模式在高职机电教学中的实践与探索

在不同个体学习过程中,我们会发现每个人都有自己的独特性,思维方式、理解能力、擅长方面都会随着个体的变化而有所差异,这就是加德纳的多元智力理论的一种表现。这种现象在日常生活、学习中都随处可见。针对每个人的个体差异、个性特征,都必须找到与此个体特性相契合的方法,最大可能的开发个人的潜力,而在此过程中,分层、分组、合作教学模式在高职机电教学中发挥较好的效果。