高职应用数学课堂教学与考核方式改革的探索——以新疆交通职业技术学院为例

目前，大多数高职院校的学生，知识基础差，学习能力弱。而且，很多学生在中学阶段的学习成绩不好，这形成了很多学习障碍。如没有学习信心、学习态度不好、不好的学习习惯等等。但是，在数学的教学过程中，我发现，即使大多数学生是高考数学成绩不好的，但在高职应用数学的学习中，有部分学生仍然能通过努力学好相应的知识，掌握基本解题方法。这点让我反思：高职数学应该怎么教？应该怎么评价一个学生的数学学习效果？