小学数学渗透“模型思想”的教学路径

在小学数学教学中，教师要增强“模型意识”，让儿童感悟“模型思想”。教学中教师要引导学生经历模型的建构过程，儿童的数学学习只有深入到“建模”“模型”的意义上，才能称得上是数学学习。