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多元任务“驱动”快乐英语
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摘要
将任务融入课堂教学,帮助学生在主动尝试和积极体验中找到学习的动力,不仅是教师要关注的,也是活化教学资源和过程的重要途径。教师可以通过布置前置任务、协作任务和拓展任务,使学生有更多的探知载体,能使他们在彼此主动尝试中获得灵感。
作者
王美琴
机构地区
江苏省如东县洋口镇洋口小学
出处
《内蒙古教育(B)》
2016年第12期65-65,共1页
关键词
小学英语
任务驱动
快乐英语
分类号
G [文化科学]
B [哲学宗教]
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内蒙古教育(B)
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