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从教学实际角度分析小学英语教材二次开发的必要性
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摘要
长期以来,小学英语教学采用“一标多本”的教材模式,适应不同地区需求。但是,教学并不是“教教材”,而是帮助学生从中吸收知识,掌握英语学习的规律。本文从教学实际出发,通过研习教材内容,对教材进行“二次开发”,以便为学生提供更加优质的教学。
作者
万娟
机构地区
江苏泰州市许庄中心小学
出处
《内蒙古教育(B)》
2016年第12期68-68,共1页
关键词
教学实际
教材开发
小学英语
案例分析
分类号
G [文化科学]
B [哲学宗教]
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内蒙古教育(B)
2016年 第12期
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