小学语文教学方式合理运用刍议

小学低年级学生心理特征鲜明,教师在教学设计时给予多元观照,能够提升课堂教学针对性。情境创设、图文结合、评价创新,从不同维度展开教学引导,可以成功激活课堂学习气氛,形成重要教学成长机会。