力学教学中的宽与窄、深与浅被引量：3

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摘要 "宽口径、厚基础"是基础力学教学基本原则,如何在课堂教学细节中体现这个原则,本文通过力学教学中两个常见例题的讲解过程,说明在正常解读之后的"三言两语"可有效拓宽相关知识面,并对其深一层内容有进一步的了解,既培养了学生分析问题的能力和探索意识,也使课堂教学更引人入胜.

作者冯维明

机构地区山东大学土建与水利学院工程力学系

出处《力学与实践》北大核心 2016年第6期670-673,共4页 Mechanics in Engineering

关键词静力学材料力学起重机械综合性问题

分类号 O312 [理学—一般力学与力学基础] O341 [理学—固体力学]

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