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分层走班制教学在科学课堂中的研究和探索

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摘要文章提出了实行分层走班制的理论依据，分析了目前分层走班制教学所存在的问题，论述了分层走班制教学在科学课堂中的实施方法，以期能够为当前初中课堂的分层走班制教学提供借鉴。

作者赵建龙

机构地区浙江省余姚市泗门镇初级中学

出处《教育界（综合教育）》 2016年第10期53-54,共2页

关键词分层走班制科学课堂理论依据问题实施方法

分类号 G424.21 [文化科学—课程与教学论]

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教育界（综合教育）

2016年第10期

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