运用信息技术助力图式合作学习——以“长方形和正方形面积的整理与复习”为例

信息技术是现代社会人际沟通的有力工具。在小学数学教学中，我们可以科学运用现代信息技术，吸引学生展开课堂交往与人际互动，将运用的图式推广到数学课堂的合作学习中。这种做法有利于激发儿童参与合作学习的兴趣，生动形象地呈现数学信息，充分揭示数学概念的形成与发展，深刻反映数学思维的过程和实质，动态地展示数学思维的形成过程。