分层递进教学在本科独立院校《大学计算机基础》中的应用——以云南大学旅游文化学院为例

分层递进教学为因材施教提供了可能性,将分层递进教学引入大学计算机基础教学中,可以使学生达到学习目标,且实施方法多样。但由于学生人数多,差异性难掌握,教师能力有限等原因,分层递进教学在教学实践中也存在一定困难,有待解决。