多元文化背景下医学生理想信念的教育路径探析

面对多元文化的相互涤荡冲击，引导医学生建构正确的价值准则，坚定科学的理想信念，成为思想政治教育工作者亟待研究的一项重要课题。文章从接受者的心理实际出发，探寻理想信念教育接受主体心理动力的构成，探求一条以需要驱动、情感催化、动机激发的心理学教育路径，以期进一步提升理想信念教育的实效性。