期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

《澄衷蒙学堂字课图说》的再发现被引量：3

下载PDF

导出

摘要《澄衷蒙学堂字课图说》是中国现代意义上的第一套小学语文识字课本,也是胡适、茅盾、竺可桢等一代学人的启蒙用书。时隔百年,该书的价值被重新发现,一时间影印出版者众。后来者唯有奋发蹈厉,发掘其意义、打磨其品位、扩大其影响,方可成功出新。

作者刘耀辉

机构地区青岛出版集团

出处《出版广角》北大核心 2016年第21期50-52,共3页 View on Publishing

关键词《澄衷蒙学堂字课图说》古籍影印出版发现力打磨力推广力

分类号 G40-09 [文化科学—教育学原理]

引文网络
相关文献

参考文献2

1卢甲甲,王军.刘耀辉:好产品与好故事[J].商周刊,2015,0(7):72-73. 被引量：1
2刘耀辉.发现古典之美[J].出版广角,2014(23):142-142. 被引量：1

同被引文献10

1王璐.版面编排的网格形式[J].编辑之友,2015(4):90-93. 被引量：3
2彭西东.新文化运动时期书籍装帧艺术风格的形成因素探析[J].装饰,2013(5):133-134. 被引量：3
3朱明霞.《澄衷蒙学堂字课图说》的特色研究[J].文教资料,2014(33):17-18. 被引量：3
4屈亚文,贺继康.《澄衷蒙学堂字课图说》的编排创新与当代启示[J].陕西学前师范学院学报,2015,31(3):8-11. 被引量：3
5李江.晚清时期西方现代印刷技术的输入及其影响[J].装饰,2016(6):116-119. 被引量：2
6冯蓓蓓.栅格系统在书籍装帧设计中的形式构建研究[J].包装工程,2016,37(22):71-75. 被引量：4
7胡志金.中国教科书编纂史上的一次风云际会——《澄衷蒙学堂字课图说》编者初考[J].课程教学研究,2017(6):40-45. 被引量：2
8朱宏一.《澄衷蒙学堂字课图说》的主要特点及历史地位[J].语文建设,2017(7):67-70. 被引量：1
9王平善.平面设计中版式设计的特点及应用分析[J].包装工程,2021,42(2):236-238. 被引量：8
10林庶.晚清民初书籍装帧形制变革的辨析[J].新美术,2021,42(2):242-251. 被引量：1

引证文献3

1杨文静,罗子萌,张宇,张磊.《澄衷蒙学堂字课图说》书籍设计研究[J].包装工程,2023,44(S01):493-500. 被引量：1
2王军.《澄衷蒙学堂字课图说》现代教育价值探究[J].出版广角,2020(12):94-96. 被引量：1
3黄铄芬.《澄衷蒙学堂字课图说》对当今识字教学的借鉴意义[J].课程教育研究,2019(10):238-239.

二级引证文献2

1蒋子艺,杨姿依.非遗守护:蜀派竹雕的传承与设计创新[J].鞋类工艺与设计,2024,4(11):99-101.
2王春杰.《澄衷蒙学堂字课图说》中的民俗文化及当代价值探析[J].国学（汉斯）,2024,12(3):535-541.

1谢天恩.学生蕴藏着丰富的探究力[J].试题与研究（教学论坛）,2010(24):59-59.
2徐进.语文教学中的美育[J].陕西教育（高教版）,2008(8):86-86.
3李安亮.做“力”足的践行者[J].云南教育（视界）,2014,0(24):1-1.
4立夏.《蒋维乔日记》稿本影印出版[J].上海文化年鉴,2015(1):278-278.
5吉伟威.加强语文课外阅读指导[J].教育（综合视线）（上旬）,2014,0(10):51-51.
6李安亮.学校管理话“三力”[J].基础教育参考,2014,5(19):34-35.
7本刊编辑部.《幼儿教育(教育科学版)》征稿启事[J].幼儿教育（教育科学）,2007,0(1):56-56.
8何叶,李德强,阮会芹.《力在哪里》教学建议[J].科学课（小学版）,2008(6):14-15.
9高美德.培养学生创新能力的探究[J].考试周刊,2013(92):145-145.
10徐晓春.发挥教师主导作用体现学生主体性原则——略论素质教育在基础教育中的贯彻与执行[J].吉林教育,2004(7):29-30. 被引量：1

出版广角

2016年第21期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部