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让三色课程助力学生成长
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摘要
为着力高标准、高品质、高品位地实施素质教育,促进每一位学生充分发展,江东门小学积极建设阳光学堂,整体规划学校的各类课程。本文主要从底色课程、主色课程、亮色课程三个方面介绍开展旨在满足学校、教师发展和学生成长需求的各种形式的课程开发活动。
作者
赵光华
机构地区
江苏南京市江东门小学
出处
《小学教学研究(理论版)》
2017年第1期11-13,共3页
Primary School Teaching Research
关键词
素质教育
校本课程
三色课程
分类号
G423 [文化科学—课程与教学论]
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小学教学研究(理论版)
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