在“点”上发现语言的精彩

语文教学需要的不是知识灌输，而是引导学生自主发现，从而内化语言，有效提升自身语文素养。最好的方式就是在“点”上求突破，最终生成课堂精彩；如果全面开花，只会让语文课堂处于一种零散状态。可以在对比“点”上求突破，发现语言表达的精彩；可以在矛盾“点”上求突破，发现语言情感的精彩；可以在重复“点”上求突破，发现语言形象的精彩。