摘要
河北地质职工大学与合作企业的合作实践说明"学岗、练岗、顶岗三段式"的教学模式、基于校企合作的"融入式"高职会计人才培养模式是以"会计人"为标准,针对会计人才技能培养是系统的有明确目标的训练体系,既能对学生会计技能训练进行过程性考核,还能搭建学生学习和训练成果展示及各项评优活动平台,进而实施面向学生成长成才和未来发展的阶段性能力评价,使校企合作有了实实在在的载体,使人才培养既具备"职业性"又保持了"高等性"。
出处
《财会学习》
2017年第1期198-199,共2页
Accounting Learning
基金
河北省高等教育教学改革研究与实践项目:基于校企合作的"融入式"高职会计人才培养模式改革与实践(编号2015GJJG414)的阶段性研究成果
