班级管理中个别教育引导的有益尝试

班主任工作是学校的基础工作，教师在面对个性不同、性格迥异的学生时，可以把孰是孰非暂时放一放，消解学生的不良情绪。“理”有时候需要为“情”让步，“教师”需要为“学生”让步，“对”需要为“错”让步，班主任的这种有意为“爱”做出的退让，能够使教师在面对不同类型的学生时，获得双赢的局面。