分层次教学在中学数学教学中的探索与思考

本文主要是从分层次教学的本质出发，指出了分层次小学符合教育教学过程最优化原理及可接受原则，体现素质教育思想中教育人人平等的原则，并阐述了我国中学数学分层次教学的基本模式及具体的实施方法。