信息技术环境下生态教学对大学英语的影响

原有的大学英语教学在传统的生态学视角下是一个平衡的系统，各生态因子经过长期的磨合已经处于相对稳定的状态，然而当信息技术“闯入”大学英语教学之后，原有的教学目标、教学要求、教学模式、教学方法与手段、教学评价及师生角色都发生了变化，打破了原有的生态平衡。本文以浙江越秀外国语学院为例提出优化措施，重新打造大学英语教学的平衡。