《标准》背景下新生一年级跳绳教学内容的有效实施

本文从一年级新生学习跳绳项目的有效性出发,要求从有效实施的角度出发,顶层设计与规划新生跳绳主题单元整体教学,而且教师还要倡导注重学生跳绳个数评分的同时,更应重视单元知识与学习的评价,为学生今后体质健康跳绳类测试和中高年级学习多种跳绳、花样跳绳等打下扎实的基础,也为一年级体育教师提供极其重要的实践经验。