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重视自主探究 掌握物理规律——以互感和自感实验设计为例 被引量:3

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摘要 学习物理不仅需要教师的讲授,更要注重自我探索掌握物理规律。以互感和自感实验设计为例,分别就如何在课本基本知识、课后练习、生活实际展开中对物理规律的探索进行分析。
作者 孙坤鹏
机构地区 宜昌市第一中学
出处 《中国教育技术装备》 2016年第23期138-139,共2页 China Educational Technology & Equipment
  • 相关文献

参考文献3

二级参考文献2

  • 1杨国海.物理教学实验的设计方法[J].物理教学探讨(中学教学教研版),2007,22(5):53-55. 被引量:1
  • 2物理课程教材研究开发中心.普通高中课程标准实验教科书物理选修3-2[M].1版.北京:人民教育出版社,2004:25.

共引文献3

同被引文献3

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