摘要
慕课作为一种全新的教、学模式,其兴起与盛行已对我国高校思想政治理论课教学的意识形态成效性、教学实效性、教学竞争力以及教学主客体的内生压力等诸多方面提出了挑战。为有效解决这些挑战,教学工作者应积极借鉴慕课成功的教学经验,探索出一条适合大数据时代的思想政治理论课教学之路。
出处
《中国石油大学胜利学院学报》
2016年第3期56-59,共4页
Journal of Shengli College China University of Petroleum
基金
江苏省高校哲学社会科学基金资助项目(2015SJB697)