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探索以生为本的初中化学课堂教学评价
被引量：
3
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摘要
探索高质量的初中化学课堂教学,促进学生积极的发展，我们有必要弄清楚几个基础性的问题。当前我们对学生发展的关注缺失了什么？课堂教学评价应该评价什么？初中化学课堂教学评价又应该评价什么？文章根据上述问题拟阐述如何进行课堂教学评价以及该评价产生的促进学生发展的作用。
作者
庄晓松
机构地区
海门市树勋初级中学
出处
《化学教与学》
2016年第11期41-44,共4页
Chemistry Teaching and Learning
关键词
课堂教学
初中化学
学生发展
分类号
G632.41 [文化科学—教育学]
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