运用学情 为教学实效助力

在教学中重视学情的运用，对于提高教学实效有着重要的意义。文章从基于经验观念，确定教学生长点；基于问题困惑，确定教学重点；基于相同经验，确定教学切入点；基于心理特征，确定教学兴趣点4个方面提出了品德与社会课程运用学情的策略。