众里寻他“十二度”——谈核心素养下化学课堂教学品质的追求

素质教育再出发的起点—核心素养，将成为未来基础教育改革的灵魂，而学科课堂将成为发展学生核心素养的重要途径。作为一线教师应深刻懂得院只有努力追求课堂教学品质，做到思想上有高度、有厚度；目标上有维度、有梯度；内容上有深度、有宽度;形式上有限度、有向度;过程上有效度、有信度;情感上有温度、有热度，才能真正实现从“知识本位”走向“素养为重”。