“实验探究”与“微观认知”的巧妙结合——“氯水微粒知多少”一课的教学实录与反思

文章从学生已有的悦0圆知识引出新课内容—氯水微粒种类，学生通过实验探究学习了氯水的性质，讨论分析了氯水中所含微粒，并将所学知识运用到生活实际中。在此过程中，学生亲身体验科学探究的过程，经历了“宏观认识”到“微观理解”的认知过程，感受化学知识在生产、生活中的实际应用。