期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
基于双元制模式下《AHK铣削实训》课程的教学设计与教学实施
被引量:
3
下载PDF
职称材料
导出
摘要
该文中的《AHK铣削实训》课程是实践环节中的一门必修课程,在整个课程体系中具有很重要的作用,它是一门基础实践课程,在第二学期中进行,为后期深入实践课程内容打下基础。所以在教学设计时,需要考虑循序渐进、训练技能点多样化等,并且在教学实施时,做到易理解,易操作,实用性强。
作者
周晓蓉
机构地区
苏州健雄职业技术学院
出处
《科技创新导报》
2016年第33期154-155,共2页
Science and Technology Innovation Herald
关键词
双元制
铣削实训
教学设计
教学实施
分类号
G642 [文化科学—高等教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
4
参考文献
2
共引文献
4
同被引文献
13
引证文献
3
二级引证文献
5
参考文献
2
1
韦江波.
《零件数控铣削》理实一体化项目课程教学探讨[J]
.沿海企业与科技,2011(3):119-120.
被引量:3
2
雒钰花.
“德国项目教学法”在《数控铣削编程与加工》课程中的应用[J]
.模具制造,2015,15(2):82-84.
被引量:3
二级参考文献
4
1
陈元峰,郑书华.
浅议德国项目教学法在职业教育中的移植[J]
.佳木斯教育学院学报,2012(7):197-199.
被引量:2
2
蒋庆斌 ,徐国庆 .
基于工作任务的职业教育项目课程研究[J]
.职业技术教育,2005,26(22):46-50.
被引量:892
3
陈炳和.
德国职业教育的特点及启示[J]
.教育与职业,2006(14):53-54.
被引量:27
4
佚名.试论项目教学法的开发[Z].中国科学院合肥科学技术学校,2007,(12).
共引文献
4
1
刘强.
基于产品导向的“理实一体”教学模式初探——铣销加工中理实一体化教学模式改革研究[J]
.科学咨询,2015,0(20):71-72.
2
郝坚,张文铭.
浅谈一体化课程教学之数控教学[J]
.环球市场,2015,0(3):106-106.
3
宋健.
“模具数控铣削加工”课程教学改革研究[J]
.新校园(上旬刊),2017,0(7):116-116.
4
张静.
模具制造课程教学现状与对策研究[J]
.亚太教育,2019,0(9):160-160.
被引量:1
同被引文献
13
1
任保臣,姬耀锋,武文斌,王中营.
高职《液压传动与气动技术》课程的教学改革与探索[J]
.液压与气动,2011,35(3):41-43.
被引量:32
2
祝文琴,崔联合.
高职液压与气动技术教学改革实践与研究[J]
.太原城市职业技术学院学报,2015(2):118-119.
被引量:6
3
宫海燕.
高职院校借鉴德国职业教育“双元制”模式浅析——以上海工程技术大学高职学院为例[J]
.新课程研究(中旬),2016,0(1):131-133.
被引量:3
4
廖粤峰,韩笑.
基于双元制教学模式的《PLC技术与工程应用》课程的教学改革实践[J]
.亚太教育,2016,0(10):155-155.
被引量:4
5
孟庆云.
基于企业生产要求的《液压与气动》教学改革与实践[J]
.教育教学论坛,2016(20):37-38.
被引量:4
6
韦林,无.
高职机电类专业中德“双元制”人才培养探索--以柳州职业技术学院为例[J]
.柳州职业技术学院学报,2017,17(5):28-32.
被引量:6
7
倪红海.
基于AHK模具机械工的模具表面成型学习领域开发[J]
.职业技术,2018,17(1):19-22.
被引量:2
8
朱海江.
基于双元制模式下普通车削零件加工课程改革的探索与研究[J]
.价值工程,2018,37(13):258-259.
被引量:2
9
魏红梅,王肖英.
基于CDIO工程教育理念的液压与气动技术课程教学改革探究[J]
.西部素质教育,2018,4(19):174-175.
被引量:5
10
原波,何显运.
德国双元制职业教育经验研究与借鉴[J]
.教育教学论坛,2019(3):247-248.
被引量:12
引证文献
3
1
朱海江.
基于双元制模式下普通车削零件加工课程改革的探索与研究[J]
.价值工程,2018,37(13):258-259.
被引量:2
2
张泽衡.
基于双元制模式下电气动课程的项目化改革探究[J]
.济南职业学院学报,2019,0(6):42-43.
被引量:2
3
赵霞,张志鹏.
基于AHK模式下《液压与气动技术》课程的改革探索[J]
.内燃机与配件,2020(18):247-248.
被引量:1
二级引证文献
5
1
邹倩,张燕,刘惠超.
基于双元制课程模式的高职院校机械机电专业教学创新策略[J]
.冶金管理,2020(23):169-170.
2
张泽衡.
基于双元制模式下电气动课程的项目化改革探究[J]
.济南职业学院学报,2019,0(6):42-43.
被引量:2
3
顾晓吴,周三庆,何钰婧.
高职扩招背景下校企双元育人模式研究[J]
.安徽化工,2021,47(1):158-160.
被引量:3
4
黄小璜.
德国双元制职业教育行动导向教学模式研究[J]
.江苏教育研究,2021(30):48-51.
被引量:7
5
苗炜丽,琚爱云,杜明才.
FluidSIM仿真在《液压与气动技术》课程中的应用与实践[J]
.内燃机与配件,2022(5):247-250.
被引量:3
1
魏影.
职业教育的“双元制”模式如何向纵深发展[J]
.中国教育与社会科学,2009(3):64-65.
2
刘进明.
模具专业《普通铣削加工实训》教学研究[J]
.科技风,2010(19).
3
陆娴能.
以“双元制”指导计算机课程探讨[J]
.中国管理信息化,2012,15(8):109-109.
被引量:2
4
严文海.
“双元制”模式培养数学师范生教学实践能力的探索[J]
.新课程研究(高等教育),2010(6):5-7.
被引量:1
5
杨美荣,高月春,马建锋.
发展心理学实验教学中存在的若干问题与改进措施[J]
.中国校外教育,2015(12):6-6.
被引量:2
6
傅运春.
“2+1”模式与“双元制”模式比较探索——以广东白云学院为例[J]
.科教文汇,2008(25):2-3.
被引量:1
7
钟大钜.
浅议工科学生铣削实训教学中的安全防范技术[J]
.中国科教创新导刊,2011(28):206-206.
8
王健.
德国应用技术大学“双元制”模式研究与启示——以德国代根多夫应用技术大学为例[J]
.福建工程学院学报,2015,13(5):475-479.
被引量:8
9
刘沛佳.
浅析计算机网络技术在电子信息工程中的应用[J]
.中国科教创新导刊,2012(35):174-174.
被引量:56
10
谢敏.
拟景教育:高职教育模式的转换[J]
.教育发展研究,2008,28(11):77-80.
被引量:15
科技创新导报
2016年 第33期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部