基于高校评估指标体系的奖励制度优化实践研究

教育部主导的高校评估体系对高校各项建设具有指导作用。目前有些高校在奖助制度建设中存在指向不明、导向不清、影响不彰、程序不公等现象。结合高校评估指标体系，对奖助制度作进一步优化，应该在重视奖项的针对性、开放性、影响力等方面着力，加强奖励对学风建设、人才培养方面的正面引导效应。