高中叙事类散文教学内容及策略探究——以《小狗包弟》为例

中学散文阅读教学存在教师教学不同类别散文时教学内容缺乏鉴别,教师教学随意性大的现象。这是中学散文阅读教学的一个难点。本文主要探讨叙事类散文课堂教学内容的选择及正确教学策略的确定,旨在走出叙事类散文教学的困境。