高中语文个性化阅读教学的探讨

当前在我国高中语文教学中,阅读教学的开展通常以功利性的考试成绩为参考,忽略了高中学生年龄阶段的心理特点及学习需求,致使高中语文阅读教学效率不高。基于此,笔者认为在高中语文阅读教学中实施个性化阅读教学是符合高中学生多种特性的良好教学方式,并从多方面对此进行探讨。