高中议论文写作“少教多学”实践探索

在高中语文作文教学中,"多教少学"现象较为普遍,很大程度上制约着学生作文能力的提升。"少教多学"简约化的教学理念,不但能够满足当前高中学生作文学习的需求,也符合新课程改革的教学理念。笔者尝试探究少教多学在高中语文议论文写作教学中的运用策略,以便为议论文写作指导提供教学参考。