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语文教学要巧抓“语用点”

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摘要语文教学要巧抓语用点,引"承上启下",实现经验的迁移过渡;促"举一反三",寻找最佳的切入点;理"来龙去脉",学习整体运思;行"总结反思",让文本敲响心灵的"共鸣"。提高学生运用语言文字的能力,提升学生语文综合素养。

作者章芳蓉

机构地区永春县桃城镇中心小学

出处《福建教育学院学报》 2016年第6期31-33,共3页 Journal of Fujian Institute of Education

关键词语言文字运用语用点综合素养

分类号 G420 [文化科学—课程与教学论]

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福建教育学院学报

2016年第6期

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