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关注共性绽放个性,打造深度课堂
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摘要
个性和共性关系存在于小学语文教学中的各个环节,与小学语文教学紧密相连,了解和明白这对关系不仅有利于小学语文教师合理安排教学进度,而且在教学的后续总结和改进上也能起到极为有效的帮助。
作者
沈瑾
机构地区
江苏省镇江市丹徒区黄墟中心小学
出处
《教育界(教师培训)》
2016年第12期8-9,共2页
Education Circle
关键词
个性
共性
深度课堂
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
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教育界(教师培训)
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