课堂因学生质疑而“流光溢彩”

《数学课程标准》在课程目标中指出：“数学教学应让学生初步学会从数学的角度去发现问题和提出问题、分析问题和解决问题的能力。”重视课堂教学中学生的质疑是培养学生创新意识的重要环节，是调动其学习主动性和积极性，参与学习的重要手段。本文从让学生多说、激活学生的质疑意识入手，培养学生质疑的积极性、主动性，以培养学生的学习能力为宗旨，使学生在学习中质疑，在质疑中学习，培养出更多有创新精神的一代新人。