摘要
孩子是祖国的花朵，未来的希望，从小为孩子创设良好的生活和教育环境显得至关重要。在农村，由于父母外出打工人数较多，隔代教育的现象非常普遍。祖辈们文化程度以及教育理念的缺失，造成有的孩子语言表达困难，过分依赖，缺乏自信。在家里，祖辈们对孩子过于呵护，主要表现在孩子的日常生活事件都由家长包办代理，而且活动还受到很多方面限制，这个不能玩，那个不准碰，担心孩子出意外、有危险；动画片任意看，封闭在家里，独自活动，缺少与同伴交往的机会。就这样孩子便形成了过度依赖和胆小怕事的个性。《幼儿园教育指导纲要》中明确指出：“既要高度重视和满足幼儿受保护、受照顾的需要，又要尊重和满足他们不断增长的独立要求，避免过度保护和包办代替，鼓励并指导幼儿自理自立的尝试。”从中可以看出，在重视幼儿身体健康的同时我们要高度重视幼儿的心理健康，其目的在于保护和增进幼儿的身心健康，促进幼儿身心和谐的发展。作为孩子们启蒙教育阶段的幼教工作者有着义不容辞的重任———努力为幼儿创造良好的教育环境，纠正幼儿一些不良的生活习惯和学习习惯，使幼儿得到全面健康的发展。以下是我在实际工作中对一名自闭症幼儿开展的个案研究。
