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项目化管理———男教师专业发展的有效途径———幼儿园男教师俱乐部式职后培养系列研究(三)
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摘要
幼儿园男教师俱乐部采用项目化的管理方式,有效激发了男教师主动求进的内在动力,提高了男教师俱乐部的管理效率,促进了男教师专业素养整体水平的提升。本文围绕项目化管理对男教师及俱乐部的发展意义,探索项目化管理应该遵循的基本原则,以及如何根据男教师俱乐部的属性和特点实施项目化管理,促进男教师的专业成长。
作者
王飞
祝晓燕
机构地区
江苏省无锡市滨湖实验幼儿园
江苏省无锡市滨湖区学前教育研究中心
出处
《教育界(教师培训)》
2016年第12期71-73,共3页
Education Circle
关键词
项目
项目化管理
幼儿园男教师
男教师俱乐部
分类号
TU242.4 [建筑科学—建筑设计及理论]
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教育界(教师培训)
2016年 第12期
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