期刊文献+

自然资源在小学美术课程中的开发与利用

下载PDF
导出
摘要 小学美术课程改革的重点是与课程资源的开发与利用息息相关的,只有合理利用自然课程资源才能在整体上推动小学美术课程的改革进度。在开发利用美术自然课程资源时,需要以美术这门学科为改革中心,其次就是在改革课程资源的同时要围绕课程的终极目标,了解学生的真正诉求,整体提高小学美术的系统配置。
作者 陈燕
出处 《教育界(综合教育)》 2016年第11期186-186,共1页
  • 相关文献

参考文献2

二级参考文献13

  • 1单宇.关注小学美术教育[J].江苏教育,2001(13):41-43. 被引量:4
  • 2王晶.小学美术教法初探[J].河北教育,2005(24):36-37. 被引量:2
  • 3萨顿.科学史和新人文主义[M].北京:华夏出版社,1989,2..
  • 4王一兵.学会关心:21世纪教育-圆桌会议报告[J].教育研究,1990,(7).
  • 5项贤明.泛教育论(博士学位论文)[M].南京师范大学教科院,1997.92-93,94.
  • 6(美)约翰·杜威 赵祥麟等(译).学校与社会·明日之教育[M].北京:人民教育出版社,1994,6..
  • 7教育部.国家基础教育课程改革纲要(试行)[M].,2001..
  • 8钱初熹.美术教学理论与方法[M]北京:高等教育出版社,2005.
  • 9戴萍.小学美术教育新探索[J]安徽教育,2001(04).
  • 10赵中建.理解·宽容·二十一世纪教育[J].教师教育研究,1995,10(2):75-79. 被引量:3

共引文献65

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...
;
使用帮助 返回顶部