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对区域音乐教学质量评价的实践与思考

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摘要音乐成绩的评定与其它学科相比，缺乏“绝对”尺度，不能仅用笔试形式统计，评价手段不正确，会扼杀学生对音乐学习的兴趣，会把音乐教育引向歧途，作为一个区域的教研员，需要思考——区域音乐教学质量应如何评价？

作者周蓓

机构地区江苏省常州市钟楼区教师发展中心

出处《北方音乐》 2017年第1期176-176,共1页 Journal of the Northern Music

关键词音乐教学评价

分类号 G642.0 [文化科学—高等教育学]

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北方音乐

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