摘要
随着教育改革的逐步深入,在教育界掀起了一股学习、实践、推广、探索翻转课堂的高潮,这股改革之潮自然也影响了西部农村教学的课堂内外。但西部农村特殊的自然、经济、文化、教育条件,对翻转课堂的实践提出了新的要求,必须要实现翻转课堂西部农村学校的本土化,才能真正发挥其优势,否则生搬硬套只会事与愿违。自从2013年我国开始实验翻转课堂以来,现已成旋风之势向全国推广,大有颠覆传统课堂之势。但由于西部经济、文化、教育发展相对滞后,对基于现代信息技术的翻转课堂的学习、培训、实践、交流相对较少,导致对翻转课堂内涵的理解和认识简单而肤浅。