我园关于户外自主活动的初探

陈鹤琴先生说：“游戏是儿童的心理特征，从某种意义上说，游戏伴随着孩子的童年生活，游戏的过程就是孩子发展的过程。”游戏是幼儿在园的主要活动形式，然而以往的游戏中，教师习惯于帮助幼儿创设好游戏环境、准备好游戏材料，甚至设计好游戏主题或内容、规定好游戏规则，幼儿只需进去玩就可以了，幼儿自身学习的愿望和积极性不被重视。《3-6岁儿童学习与发展指南》（以下简称《指南》）中强调：“自由、自发和自主是游戏的本质特征。”