班主任应学会“偷懒”

班主任可以适当偷懒，偷懒并不是摆脱责任，而是为了锻炼学生，用尊重学生主体性的理念，教育和管理学生。班主任偷懒既要“有道”，又要“得法”。可以通过发挥班干部的作用、鼓励学生参与班级管理、激发学生参与积极性、完善班级管理制度、形成竞争机制、建立评价奖励机制，用情感和人格力量驱动学生等方式，强化学生自我管理、自我服务的参与意识，从而达到“偷懒”的目的，实现对班级的创新管理。