期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

文本解读中语文教育价值取向的缺失——评韩军《背影》教学课例被引量：1

下载PDF

导出

摘要语文课程具有多种功能,对学生的发展有着重要作用,所以在文本解读中教师必须以正确的语文教育价值为导向。韩军老师对《背影》"生与死"的解读不可谓不新,但从语文教育价值取向上看,尚有缺失。

作者杨阳

机构地区淮北师范大学文学院

出处《现代语文（上旬．文学研究）》 2017年第2期106-107,共2页 Modern Chinese

关键词文本解读语文教育价值取向韩军《背影》

分类号 G40 [文化科学—教育学原理]

引文网络
相关文献

参考文献1

1王荣生.阅读教学的基本任务与路径[J].课程．教材．教法,2012,32(7):84-91. 被引量：62

二级参考文献2

1王荣生.以“学的活动”为基点的教学[J].教育科学论坛,2009(12):17-18. 被引量：16
2王荣生.系列讲座:教学内容的选择与教学环节的展开(第六讲) 营造以“学的活动”为基点的课堂教学[J].语文学习,2010(5):17-20. 被引量：20

共引文献61

1蒋晨玥.初中阅读教学中人文精神的培养——以《从百草园到三味书屋》为例[J].文山学院学报,2020(4):114-117. 被引量：1
2周虹.初中语文高效课堂阅读教学策略研究[J].浙江海洋大学学报（人文科学版）,2021,38(3):98-101. 被引量：5
3洪睿綝.探寻作者意图,破解阅读难题——高考散文阅读技巧初探[J].高考,2021(26):55-56. 被引量：1
4张团思,李震.彰显经典之魅力[J].中学语文教学,2013(5):17-22.
5孙晓晖.问题组的巧设妙用——以《湖心亭看雪》教学为例[J].教育科学论坛,2013(9):45-46.
6梅云霞.阅读教学设计的几个重要环节[J].教学与管理（中学版）,2013(10):63-65.
7石耀华,秦淼.高中语文选修课有效教学策略的课程论审视[J].教育教学论坛,2014(25):151-152. 被引量：5
8孙张.铅华尽洗,返璞归真——在阅读中建构本色语文[J].中学教学参考,2014(31):8-9.
9周信东.小学语文课堂程式化提问的表现及应对[J].教学与管理（小学版）,2014(12):34-36. 被引量：3
10胡海舟.强化语言实践与运用中不能无视文体特征——由对名师教学案例的分析谈目前阅读教学存在的重要问题[J].教育导刊（上半月）,2015(2):54-57. 被引量：1

同被引文献3

1余虹.语文文本解读之边界探寻[J].课程．教材．教法,2016,36(9):52-57. 被引量：22
2马臻.月迷津渡,有路可循?——关于孙绍振文本解读学的疑问和审思[J].名作欣赏（鉴赏版）（上旬）,2017(1):96-100. 被引量：1
3李群,王荣珍.关注文体内涵深入解读文本——以《老人与海》的文本解读与教学为例[J].中小学教材教学,2017,0(8):29-31. 被引量：1

引证文献1

1侯艳霞.找准文本核心价值,围绕主线纵深推进——以《牲畜林》教学为例[J].语文教学与研究,2018,0(3):107-111.

1蒙石荣,张磊.韩军:一个特级教师的“背影”[J].今日教育,2016(3):36-40.
2万鹏.韩军《背影》教学艺术管窥[J].中学语文（教学大参考）（上旬）,2015,0(10):14-18.
3张丽.韩军“新语文教育”与幸福语文教育[J].文学界（理论版）,2012(8):346-346. 被引量：3
4韩军.40回首——我的为师与为学[J].教师之友,2003(4):8-16.
5董健.语文课的灵魂：教学内容与教学目标——对韩军老师《雷雨》公开课的一点献疑[J].中学语文（教学大参考）（上旬）,2016,0(4):64-66.
6刘红艳.那一串美丽的错误[J].新课程教学案例,2009(5):28-29.
7卜庆振.关注生命的情怀——韩军《背影》教学片段赏析[J].江西教育（管理版）（A）,2013(35):42-43.
8朱春玲.带着思想前行——特级教师韩军访谈[J].语文建设,2010(10):12-21. 被引量：2
9朱文秀.韩军的作文教学观探析[J].语文教学通讯（高中）（A）,2008(2):42-43. 被引量：1
10李华平.让语文教学回归正道——兼评特级教师韩军《老王》教学课例[J].新课程研究（上旬）,2015,0(9):33-40. 被引量：3

现代语文（上旬．文学研究）

2017年第2期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部