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聚焦主题的“四构三研”课例研修的实践研究——以Y区思想品德课教师活动设计价值与策略主题式研修为例
被引量:
6
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摘要
教师培训需要聚焦主题,以课例为载体,经过同课异构、异课同构、同题异构研修过程中的研讨,实现研修教师的自主建构,以促进教师的专业发展,建立校本研修的新常态。
作者
唐良平
宋素珍
机构地区
长沙市中小学教师发展中心
出处
《中小学教师培训》
北大核心
2017年第3期20-24,共5页
The Inservice Education and Training of School Teachers
关键词
主题式培训
课例研修
“四构三研”
分类号
G473 [文化科学—教育技术学]
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