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部编教材“教读”课型的定位与教学策略思考
被引量：
4
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摘要
随着部编教材的出炉,引发热议的是课型的改变,课型改变带来的是相应的教学内容和教学方法的改变。为此,厘清"教读"的课型定位,采取有效的教学策略是部编教材实施的当务之急。"教读"具有鲜明的贯通性,"教读"强调阅读的方法性,"教读"注重文本的适切性,"教读"展示样态的多样性。
作者
傅登顺
机构地区
建德市教师进修学校
出处
《中小学教师培训》
北大核心
2017年第3期45-48,共4页
The Inservice Education and Training of School Teachers
关键词
部编教材
教读
课型定位
教学策略
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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