兼权熟计，发现与众不同的解法

在学习数学的的过程中，我们往往会被教辅书或老师所提供的方法束缚，但倘若我们静下心来，运用脑髓，就可能会发现新的视野，下面我们试举一例：题目已知点（x，y）的轨迹满足方程(x-2)2+(y-2)2=1，求xy的取值范围。