小学生厌学问题的归因分析及其对策

在人们的印象中，学业成绩优秀、表现出色的学生学习主动性和自律性都强，一般不会厌学，相反，学业成绩落后的学生才会厌学。但是根据有关数据，学习成绩好的学生也有厌学情绪，这部分学生已占据一定的比例。厌学不仅会给学生个体造成不良后果，而且对我国基础教育质量带来不利影响。本文试从家庭、学校、社会及学生四方面探究原因，并提出对策。