中国“985工程”教育政策研究的探索与争鸣——基于近10年来我国cssci核心期刊的文献回顾与述评

我国开展“985工程”的建设时间已经将近20年了。在过去将近20年的建设历程中，“985政策”一方面让部分高校的综合实力获得明显提升，但另一方面也引出了一系列的新问题。目前学界对“985工程”教育政策已经做了很多有益的探索，但还没有对它们形成系统性和结构性的整理与反思。因此，笔者回顾了近10年来发表在我国cssci核心期刊上从不同角度研究“985工程”的重要文献，并尝试对其政策目标、政策执行与政策评价等维度进行结构化的清晰整理与评述，指出已有“985工程”研究的成果和不足，形成促进我国教育政策研究发展的理论贡献。