基于职业能力培养提升的《公路施工组织设计》课程改革的分析

公路施工组织设计课程课程改革是针对三年级的高职生的特点，对教学内容进行优化整合，对实训项目进行调整和更新，对实训环境进行完善，突出实践操作技能的培养特色和职业能力岗位要求，将课堂教学与学生的岗位能力目标、职业资格考试有机结合，采用“项目引领、任务驱动”的模块化教学，灵活运用多种教学手段，激发学生的主动学习热情，采用基于过程评价的考核方式，注重对学生的综合评价，全面提升学生的职业能力。