体育师范教育运用“自主-合作-探究”教学模式理论探究

"自主-合作-探究"教学模式对学生能力的培养突出体现在对所学内容自主认识、合作学习、探究理解等方面,其全过程更是学生自我不断实践的体现;体育师范教育其特色体现在师范性方面,所谓的师范性更多通过队所学知识的实践而体现。正是二者的切合点,使得"自主-合作-探究"教学模式在师范教育中更具实践意义。该研究运用文献法、逻辑法登,在梳理现有研究成果的基础上结合体育教学的独特性,从理论上对"自主-合作-探究"教学模式与师范教育二者结合的可行性,实施的可行性进行探究,已期达到服务体育师范教学与提升体育师范生教学能力的目的。