把孩子引向快乐阅读

语文课程标准》对小学生阅读有明确要求，并根据年级增加，要求的阅读总量逐渐增加，层次逐渐提高。从小学生阅读的现状来看，有人痴迷，有人勉强对付，有人怎么也不愿意读。究其原因，关键在于学生是否感觉到阅读的乐趣。把孩子引向快乐阅读，是完成阅读任务的钥匙。